Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку

Купить бумажную книгу и читать

Автор: Чуйкова Ж.В.

Издательство: Елец

Год издания: 2007

Страниц: 216

Язык: русский

Размер: 7,3 мб [PDF]

Учебное-методическое пособие «Историко-педагогический анализ проблемы обучения дошкольников родному языку» предназначается студентам дошкольных факультетов педвузов и педколледжей.

В книге раскрываются теоретические основы создания системы обучения родному языку в отечественной дошкольной педагогике.

Учебное пособие состоит из трех разделов, кратких сведений об авторах, которые внесли вклад в теорию и методику обучения родному языку, а также

мини-хрестоматии. В конце пособия даны итоговые тестовые вопросы-задания. После каждого параграфа дается литература и вопросы-задания для

студентов.

Учебное пособие учит студентов работать с различными источниками: философской, психологической, педагогической литературой, архивными материалами, в том числе и региональными.

Первый раздел книги: «Теоретические основы развития речи и обучения родному языку» включает две темы:

1.1. Предмет обучения родному языку и развитие речи

1.2. Система работы по развитию речи и обучению родному языку в детском саду

Второй раздел книги «Исторические и культурные тенденции становления системы обучения дошкольников родному языку в

отечественной педагогике» включает пять тем:

2.1. Вопросы обучения родному языку в Древней Руси до XVIII века.

2.2. Развитие представлений о педагогическом значении родного языка как тенденция отечественного языкознания.

2.3. К.Д. Ушинский – основоположник системы обучения родному языку.

2.4. Разработка методики обучения дошкольников родному языку в ходе становления системы общественного дошкольного воспитания.

2.5. Региональные особенности становления проблемы обучения родному языку.

Третий раздел учебного пособия: «Система обучения родному языку в XX веке».

3.1. Развитие системы обучения дошкольников родному языку в нормативных документах и программах по дошкольному воспитанию.

3.2. Принцип системности в методиках развития речи и обучения родному языку.