Лекции по общей психологии

Купить бумажную книгу и читать

Автор: Лурия А.Р.

Название: Лекции по общей психологии

Издательство: Питер

Год: 2006

Формат: pdf / zip

Размер: 3,64 Мб

Лекции Лурия А.Р. — это университетский курс по общей психологии и интересны они не только как исторический документ. Они современны и для студентов-психологов, и для преподавателей, читающих эту дисциплину, и для широкого круга читателей, интересующихся психологией. Лекции отличает целостный синтетический подход к дисциплине, уровень и форма изложения материала. Лекции Лурия А. Р. актуальны прежде всего с методологической и теоретической точек зрения и займут достойное место среди современной учебной литературы.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие 6

РАЗДЕЛ I. Эволюционное введение в психологию

Глава 1. Психология как наука. Ее предмет и практическое значение 14

К истории психологии как науки 14

Отношение психологии к другим наукам 18

Разделы психологии 21

Методы психологии 26

Практическое значение психологии 30

Глава 2. Эволюция психики 35

Происхождение психики 35

Изменчивость поведения простейших 37

Механизмы поведения простейших 38

Происхождение нервной системы и ее простейшие формы 40

Ганглионарная нервная система и появление простейших программ поведения 41

Появление сложных форм наследственного программирования («инстинктивного») поведения 44

Центральная нервная система и индивидуально изменчивое поведение позвоночных 49

Механизмы индивидуально изменчивого поведения 53

«Интеллектуальное» поведение животных 55

Границы индивидуально изменчивого поведения животных 60

Глава 3. Сознательная деятельность человека и ее общественно-исторические корни 62

Общие принципы 62

Труд и формирование сознательной деятельности 65

Язык и сознание человека 66

Значение языка для формирования психических процессов 69

Глава 4. Мозг и психические процессы 73

Проблема отношения психических процессов и мозга 73

Принципы функциональной организации человеческого мозга 79

Три основных «блока» головного мозга 79

Блок тонуса коры, или энергетический блок мозга 80

Блок приема, переработки и хранения информации 84

Блок программирования, регуляции и контроля деятельности 89

Принцип латерализации в работе больших полушарий 93

РАЗДЕЛ II. Психология познания

ЧАСТЬ 1. Психология познавательных процессов

Глава 1. Ощущения 96

Проблема 96

Ощущение как источник познания 96

Рецепторная и рефлекторная теория ощущений 99

Классификация ощущений 101

Систематическая классификация ощущений 101

Виды экстероцептивных ощущений 104

Взаимодействие ощущений и явление синестезии 105

Уровни организации ощущений 107

Измерение ощущений 109

Исследование абсолютных порогов ощущений 109

Исследование относительной (разностной) чувствительности 114

Изменчивость чувствительности (адаптация и сенсибилизация) 115

Глава 2. Восприятие 121

Воспринимающая деятельность человека. Ее общая характеристика .... 121

Осязательное восприятие 126

Простые формы осязательного восприятия 126

Сложные формы осязательного восприятия 130

Зрительное восприятие 133

Строение зрительной системы 134

Восприятие структур 138

Восприятие предметов и ситуаций 141

Факторы, определяющие восприятие сложных объектов 143

Методы исследования ложного зрительного восприятия 147

Развитие предметного восприятия 149

Патология предметного восприятия 151

Восприятие пространства 153

Слуховое восприятие 156

Физиологические и морфологические основы слуха 157

Психологическая организация слухового восприятия 159

Патология слухового восприятия 161

Восприятие времени 163

Глава 3. Внимание 165

Факторы, определяющие внимание 166

Физиологические основы внимания 169

Нейрофизиологические механизмы активации. Активирующая

ретикулярная система 170

Ориентировочный рефлекс как основа внимания 175

Установка и внимание 177

Виды внимания 180

Методы исследования внимания .. 183

Развитие внимания 185

Патология внимания 189

Глава 4. Память 192

История исследования памяти 193

Физиологические основы памяти 195

Сохранение следов в нервной системе 195

Процесс «консолидации» следов 197

Физиологические механизмы «кратковременной» и «долговременной» памяти 200

Мозговые системы, обеспечивающие память 203

Основные виды памяти 205

Последовательные образы 205

Наглядные (эйдетические) образы 207

Образы представления 208

Словесная память 211

Психология мнестической деятельности 211

Запоминание и воспроизведение 211

Влияние смысловой организации на запоминание 216

Зависимость запоминания от структуры деятельности 218

Индивидуальные особенности памяти 222

Методы исследования памяти 224

Развитие памяти 228

Патология памяти 231

ЧАСТЬ 2. Речь и мышление. Интеллектуальное поведение

Глава 1. Интелектуальное поведение 236

Интеллектуальный акт и его строение 236

Наглядная интеллектуальная деятельность 238

Патология наглядного мышления 244

Глава 2. Слово и понятие 247

Значение слова 248

Методы исследования значений слова 252

Развитие значения слов 255

Слово и понятие 259

Методы исследования понятий 262

Патология значения слов и понятий 268

Глава 3. Высказывание и мысль 271

Синтаксические средства высказывания 271

Основные виды высказываний 273

Эволюция логико-грамматических структур высказывания 274

Процесс кодирования речевого высказывания. Путь от мысли к развернутой речи 276

Виды речевого высказывания и их структура 280

Патология речевого высказывания 284

Процесс декодирования речевого высказывания 287

Проблема понимания 287

Проблема декодирования (понимания) сообщения 287

Декодирование (понимание) смысла слов 289

Декодирование (понимание) значений предложения 291

Понимание смысла сообщения 294

Патология понимания речи 298

Глава 4. Продуктивное мышление. Умозаключение и решение задач 302

Проблема 302

Логические структуры как основа мышления 304

Развитие логического вывода у ребенка 308

Процесс решения задач 310

Методы исследования продуктивного мышления 313

Патология продуктивного мышления 316