Реабилитации детей с девиантным поведением. Педагогика любви, заботы и риска

Купить бумажную книгу и читать

Автор: Петрынин А.Г.

Название: Реабилитации детей с девиантным поведением. Педагогика любви, заботы и риска

Издательство: М.: Эврика

Год: 2004

Страниц: 304 с.

Формат: pdf / rar + 3%

Размер: 1.1 MB

Книга, которую вы держите в руках, состоит из трех разделов. В первом разделе - "Педагогика любви" собраны трогательные документальные очерки о деятельности Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Хабаровска по преодолению детской безнадзорности и подростковой преступности, о замечательных педагогах, спасающих детей от беды, и о тех, кто помогает им творить добро.

Второй раздел - "Педагогика заботы" включает инновационную программу повышения квалификации "Подготовка педагогов к работе с несовершеннолетними с девиантно-криминальным поведением" по шести специализациям, отражающим новые виды деятельности, возникшие в инновационном экспериментальном проекте: педагог улицы, проектировщик реабилитационно-воспитательных систем, педагог-психолог-конфликтолог и другие. Здесь читатель найдет и материалы по технологии психолого-педагогической поддержке детей с отклонениями в поведении.

Третий раздел - "Педагогика риска" посвящен проблеме профессиональных деформаций педагогов и поиску путей преодоления ее.

Программа рассчитана на руководителей образовательных учреждений, воспитателей, учителей, мастеров производственного обучения, педагогов-психологов, т.е. охватывает все структурные подразделения современной школы.

Надеемся, что книга будет полезна всем, кто заинтересован в судьбе проблемного ребенка.

Содержание.

Предисловие

От составителя

Александр Петрынин. Приют спасения от смерти и тюрьмы

Раздел 1

Педагогика любви

Мнение эксперта. Ф.Т. Михайлов, А.Н. Тубельский

Марина Дерило. "Какой предмет вам нравится больше всего? - Зубная щетка"

Юрий Шмаков. Дом, где оживают сердца

Юрий Шмаков. Нормальная жизнь в сказочном "Китеже"

Юрий Шмаков. Приложение к кресту

Валентина Семенова. Почти святочная история

Наталия Сухинина. Паломники без посохов

Раздел 2

Педагогика заботы

Мнение эксперта. А.Н. Тубельский, М.П. Стурова

А.Г. Петрынин, В.Г. Москвин, Н.Б. Москвина и др.

Подготовка педагогов к работе с несовершеннолетними с девиантно-криминальным поведением.

Инновационная программа повышения квалификации

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс

Специализация «Педагог улицы»

Описание профессиональной деятельности педагога улицы

Описание учебной деятельности слушателей по специализации «Педагог улицы»

Содержание программы

Специализация «Педагог-психолог-конфликтолог»

Описание профессиональной деятельности курсов повышения квалификации педагога-психолога-конфликтолога

Описание учебной деятельности слушателей по специализации «Педагог-психолог-конфликтолог»

Содержание программы

Литература

Специализация «воспитатель-реабилитолог»

Описание профессиональной деятельности воспитателя-реабилитолога

Описание учебной деятельности слушателей по специализации «воспитатель-реабилитолог»

Содержание программы

Литература

Специализация «мастер производственного обучения - реабилитолог»

Описание профессиональной деятельности мастера производственного обучения - реабилитолога

Описание учебной деятельности слушателей по специализации «мастер производственного обучения - реабилитолог»

Содержание программы

Литература

Специализация «учитель-реабилитолог»

Описание профессиональной деятельности учителя-реабилитолога

Описание учебной деятельности слушателей по специализации «учитель-реабилитолог»

Содержание программы

Литература

Специализация «Проектировщик реабилитационно-воспитательных систем»

Описание профессиональной деятельности проектировщика реабилитационно-воспитательных систем

Описание учебной деятельности слушателей по специализации «проектировщик реабилитационно-воспитательных систем»

Содержание программы

Литература

Мнение эксперта. О.Н. Усанова

От составителя. А.Г. Петрынин

В.Г. Москвин

Как помочь жизненному самоопределению несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением: от педагогики перевоспитания к педагогике поддержки

Философско-психологические основания психолого-педагогической поддержки самоопределения несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением

Психолого-педагогическая поддержка как актуальная идея и современная образовательная практика

Дети и подростки с девиантно-криминальным поведением как адресаты психолого-педагогической поддержки

Технология психолого-педагогической поддержки самоопределения детей с девиантно-криминальным поведением

Позиция педагога в процессе психолого-педагогической поддержки

Подготовка педагогов к психолого-педагогической поддержке детей с девиантно-криминальным поведением

Литература

Раздел 3

Педагогика риска

От составителя. А.Г. Петрынин

Мнение эксперта. О.Н. Усанова

Н.Б. Москвина

Риск возникновения и закрепления личностно-профессиональных деформаций педагогов

Концепция профессионально важных качеств как теоретическое основание изучения личностно-профессиональных деформаций педагогов

Личностно-профессиональные деформации педагогов в контексте ролевой теории

Личностно-профессиональные деформации педагогов в свете теории смысла

Специфика реализации риска личностно-профессиональных деформаций у педагогов, работающих с детьми девиантно-криминального поведения

Центр медико-психолого-педагогической реабилитации (поддержки)педагогов как способ снижения риска личностно-профессиональных деформаций

Литература