Психоанализ раннего детского возраста

Купить бумажную книгу и читать

Название: Психоанализ раннего детского возраста

Автор: Шпиц Р.

Издательство: Университетская книга, ПЕР СЭ

Год издания: 2001

Страниц: 160

Формат: doc

Размер: 1,11 mb

ISBN 5-9292-0025-4, 5-323-00002-3

Качество: хорошее

Вошедшие в эту книгу две работы Рене Шпица, одного из основоположников и наиболее ярких представителей генетического направления в психоанализе, посвящены изучению ранних механизмов становления детской психики. С психоаналитических позиций, опираясь при этом на современные достижения этологии, эмбриологии, детской психологии и медицины, автор рассматривает онтогенез социальных отношений ребенка, развитие его мышления и формирование общих представлений. Особое внимание уделяется начальной стадии семантической и вербальной коммуникации ребенка и возникновению семантического жеста `нет` - первого целенаправленного акта человеческой коммуникации. Книга адресована в первую очередь детским психологам и психоаналитикам, а также широкому кругу читателей, интересующихся современными направлениями в психологии и в психоанализе.

Содержание

«Нет» и »да». О развитии человеческой коммуникации... 5

Предисловие... 7

1. Введение... 9

2. Паттерн поведения у детей, подвергшихся депривации... 13

3. Негативные цефалогирические движения... 14

4. Онтогенез цефалогирического поведения... 16

Избегание... 17

Укореняющее поведение... 19

5. Отступление в филогенез... 21

6. Изменение функции... 28

7. Идентификация и семантическое значение... 31

Идентификация и имитация... 32

Запреты и приказания... 34

Тезис гештальтпсихологии... 35

Психоаналитическая гипотеза... 35

Условия, определяющие селективность идентификации... 38

Процессы мышления и структура психики... 40

Переход от пассивности к активности ... 41

Абстракция... 44

8. Объектные отношения и коммуникация... 45

Коммуникация и объектные отношения... 46

9. Обходный катексис оральной зоны... 51

История болезни... 52

Психоаналитические соображения,

навеянные материалом данного случая... 54

Приложение постулатов Левина к случаю Моники... 55

Переживание удовлетворения и регрессия... 58

Этологическое значение случая Моники... 59

Резюме... 60

10. Теоретические соображения... 62

Укоренение— предстадия коммуникации... 64

Избегание— промежуточная стадия... 67

Первичные слова... 69

Смысл укоренения для матери... 69

Размышления о предыстории... 70

Реципрокная идентификация... 71

«Нет» как абстракция... 71

11. Подтверждение и его моторный прототип... 73

12. Самость и Эго... 82

Самость и ее происхождение… 85

Центробежные и центростремительные тенденции... 86

Собственно объектные отношения... 88

Резюме... 91

Ступени в объектных отношениях... 92

Ограничение воли... 96

Проверка реальности и формирование самости... 97

Ограничение воли и анальная фаза... 97

Организаторы психического развития... 99

Коммуникация как организатор... 101

Библиография... 105

Теория генетического поля формирования Эго.

Ее значение для патологии... 111

Созревание и развитие… 114

Самый ранний уровень психологического развития... 115

Появление предшественника либидинозного объекта и его значение... 117

Экскурс в эмбриологию... 122

Первый организатор психики... 125

Второй организатор психики... 126

Зависимое развитие... 128

Третий организатор психики... 130

Второй экскурс в эмбриологию... 132

Дифференциация, интеграция и кумуляция....138

Дисбаланс развития... 141

Критические периоды… 142

Синхронность и интеграция... 147

Точки фиксации... 148

Выводы для терапии и профилактики... 153

Резюме... 155

Библиография… 156