Развитие ребенка

Купить бумажную книгу и читать

Название: Развитие ребенка

Автор: Би Х.

Издательство: Питер

Год: 2004

Страниц: 768

ISBN: 5-94723-185-9

Формат: DJVU

Размер: 38.5 Мб

Язык: русский

Серия: Мастера психологии

Данная книга представляет собой переосмысленную, дополненную и обновленную версию учебника X. Би The Developing Child, выдержавшего к 2000 году восемь изданий в США и переведенного на многие языки.

Девятое издание сохранило лучшие черты предшествующих вариантов — широчайший охват информации, мощную исследовательскую и теоретическую базу и концептуальную взвешенность, единство повествовательной интонации и прекрасный литературный стиль. Кроме того, в учебнике появился ряд совершенно новых глав, подразделов и приложений, посвященных проблемам, которые лишь совсем недавно стали объектом изучения науки о развитии человека.

Книга адресована студентам и преподавателям психологических факультетов и специальностей вузов, психологам, работающим с детьми, педагогам, педиатрам, а также любящим и заботливым родителям.

Содержание

Оглавление

Обращение к студентам

Обращение к преподавателю

Активное вовлечение студента

Соотношение исследования, теории и практического приложения

Современные представления и исследования

Акцент на культуре

Благодарности

Основные вопросы

Природа и воспитание: дебаты времен античности

Врожденные склонности и ограничения

Созревание

Генетика поведения

Модели влияния окружающей среды

Время приобретения опыта

Внутренние модели опыта

Экологическая перспектива

Влияние культуры

Взаимодействие «натуры» и воспитания

Уязвимость и устойчивость

Природа изменений в процессе развития

Стадии и последовательности

Теории развития

Психоаналитические теории

Когнитивные теории развития

Теории научения

Сравнение теорий

Поиск ответов: исследование развития

Исследовательская стратегия

Стратегия поперечных срезов

Лонгитюдные стратегии

Комбинированные стратегии

Кросс-культурные, или кросс-контекстные исследования

Экспериментальная стратегия

Методы исследования

Анализ полученных данных

Заключительное слово

Резюме

Основные термины

Пренатальное развитие

Зачатие

Генетические основы зачатия X- и Y-хромосомы

Паттерны генетического наследия

Доминантные и рецессивные гены

Генетическая передача, сцепленная с полом

Полигенетическая наследственность

Близнецы и сиблинги

Генотипы и фенотипы

Развитие от зачатия до рождения

Зародышевая стадия: от зачатия до имплантации

Эмбриональная стадия

Плодная стадия

Обзор пренатального развития

Генетические нарушения

Аномалии, связанные с половой хромосомой

Синдром хрупкой Х-хромосомы

Дефект одного гена

Тератогены: заболевания и медикаменты

Заболевания матери

Лекарственные препараты и беременность

Другие тератогены

Влияние других факторов на пренатальное развитие

Диета

Возраст матери

Стресс и эмоциональное состояние

Обзор факторов риска и долговременных последствий пренатальных проблем

Половые различия в пренатальном развитии

Различия, обусловленные принадлежностью к социальному классу

Резюме

Основные термины

Роды и новорожденный ребенок

Роды

Стадии родов

Первое приветствие

В каких условиях должны проходить роды

Проблемные роды

Оценивание новорожденного

Адаптация к новорожденному

Новорожденный: что он умеет?

Рефлексы

Перцептивные навыки: что новорожденный видит, слышит и чувствует

Моторные навыки: двигательная активность ребенка

Научение и привыкание

Социальные навыки

Повседневная жизнь младенцев

Сон

Плач

Питание

Индивидуальные различия детей

Состояние здоровья и детская смертность в первый год жизни

Темперамент

Половые различия

Резюме

Основные термины

Ребенок: физические изменения

Физическое развитие

Четыре причины изучения физического развития

Основные этапы развития и общие паттерны

Рост и форма тела

Кости

Мышцы

Жировая ткань

Сердце и легкие

Нервная система

Гормоны

Наступление половой зрелости

Половое развитие девочек

Половое развитие мальчиков

Сексуальное поведение подростков

Беременность среди подростков

Овладение телом: развитие моторики

Вариации уровня развития

Здоровье и болезнь

Смертность

Заболевания и несчастные случаи, не приводящие к смерти

Бедность и здоровье

Ожирение

Особые проблемы здоровья подростков

Детерминанты развития: объяснение физических изменений

Процесс созревания

Наследственность

Влияние окружающей среды

Резюме

Основные термины

Перцептивное развитие

Способы исследования первых перцептивных навыков

Основные сенсорные навыки

Зрение

Слух

Другие ощущения

Сложные перцептивные умения: предпочтения, различения и паттерны

Зрение

Слух

Комбинирование информации, поступающей от различных видов ощущений

Игнорирование перцептивной информации: константность восприятия

Концепция объекта

Восприятие объекта

Постоянство объектов

Восприятие социальных сигналов

Различение эмоций в раннем возрасте

Социальное соотнесение

Восприятие эмоций в более позднем возрасте

Кросс-культурные сходства и различия

Индивидуальные различия: скорость и эффективность восприятия

Трактовка перцептивного развития

Аргументы в пользу нативизма

Аргументы в пользу эмпиризма

Перцептивное развитие: подведение итогов

Резюме

Основные термины

Ребенок мыслящий

Когнитивное развитие I: структура и процесс

Три взгляда на интеллект

Точка зрения Пиаже

Основные идеи

Младенчество

Представление Пиаже о сенсомоторном периоде

Память

Имитация

Дошкольные годы

Представление Пиаже о дооперациональной стадии

Новый взгляд на мышление дошкольника

Общее представление о мышлении дошкольника

Дети школьного возраста

Представление Пиаже о конкретных операциях

Непосредственная проверка представлений Пиаже

Новые темы: развитие памяти и стратегий запоминания

Роль опыта

Разнообразие мышления детей

Когнитивное развитие в подростковом возрасте

Представление Пиаже о формальных операциях

Взгляды последователей учения Пиаже на мышление подростка

Почему не все подростки пользуются формальной логикой?

Предварительные выводы и вопросы

Информационная переработка у детей

Изменения перерабатывающей способности

Повышение эффективности переработки информации

Краткое изложение возрастных изменений в информационной переработке

Резюме

Основные термины

Когнитивное развитие II: индивидуальные различия в когнитивных способностях

Измерение интеллектуальной силы: тесты и другие методы

Первые IQ-тесты

Современные IQ-тесты

Тесты достижений

Диагностическая ценность и стабильность результатов IQ-тестов

Стабильность результатов теста

Что предсказывают IQ-тесты?

Ограничения традиционных IQ-тестов

Альтернативная точка зрения: триархическая теория интеллек

Стернберга

Различия в показателях IQ

Доказательства важности наследственности

Доказательства важности окружающей среды

Взаимосвязь наследственных факторов и влияния окружающей среды

Групповые различия показателей IQ

Расовые различия

Различия, обусловленные половой принадлежностью

Измерение интеллекта: заключительное слово

Переработка информации: индивидуальные различия

Скорость переработки информации

Другие связи между IQ и скоростью переработки информации

Когнитивное развитие: объединение трех подходов

Резюме

Основные термины

Речевое развитие

Что такое язык?

Доречевая фаза: возрастной период до появления первого слова

Восприятие речи в раннем возрасте

Первые звуки

Первые жесты

Восприятие речи

Первые слова

Словарный скачок

Словарный запас в более позднем возрасте

Построение предложений в речи: освоение грамматического строя языка

Первые предложения: 18-27 месяцев

Усложнение грамматики языка: 27-36 месяцев

Сложные предложения: 30-48 месяцев

Понимание значения слова

Что появляется в первую очередь, значение или слово?

Объем категорий

Словесные ограничения

Использование языка: общение и самоконтроль

Анализ речевого развития

Имитация и подкрепление

Новейшие теории влияния окружающей среды: беседа с ребенком

Теории влияния врожденных факторов

Теории конструктивизма

Индивидуальные различия в речевом развитии

Различия в темпах речевого развития

Стилевые различия

Практическое приложение базовых знаний: обучение чтению

Резюме

Основные термины

Ребенок и общество

Развитие личности: альтернативные точки зрения

Параметры понятия «личность» во взрослом возрасте

Параметры понятия «личность» у детей

«Большая пятерка» в применении к детскому возрасту

Связь с темпераментом

Свойства темперамента

Генетическая и биологическая трактовка личности

Критический взгляд на биологические теории

Теории научения

Критический взгляд на модели научения

Психоаналитические теории

Некоторые различия между теориями Фрейда и Эриксона

Психосексуальные стадии Фрейда

Психосоциальные стадии Эриксона

Другие психоаналитические точки зрения: модель привязанности Боулби

Факты и практическое приложение

Критический взгляд на психоаналитические теории

Синтез теорий

Резюме

Основные термины

Я-концепция ребенка

Развитие Я-концепции

Субъективное Я

Объективное Я

Я-концепция в школьном возрасте

Я-концепция в подростковом возрасте

Идентичность в подростковом возрасте

Этническая идентичность в подростковом возрасте

Самооценка

Устойчивость самооценки во времени

Последствия изменения самооценки

Корни различий в самооценке

Я-концепция: подведение итогов

Формирование гендерной и полоролевой концепций

Паттерны развития

Теоретическое обоснование развития половых ролей

Индивидуальные различия в гендерном поведении и полоролевых стереотипах

Резюме

Основные термины

Развитие социальных отношений

Теория привязанности: понятия и терминология

Эмоциональная связь родителей с ребенком

Первичная связь

Формирование интерактивного навыка

Эмоциональные связи отца и ребенка

Привязанность ребенка к родителям

Привязанность в дошкольном возрасте и во время обучения в начальной школе

Детско-родительские отношения в подростковом возрасте

Привязанность к матери и отцу

Вариации качества привязанности у младенцев

Безопасные и небезопасные привязанности

Взаимоотношения со сверстниками: товарищи по играм и друзья

Взаимоотношения со сверстниками в младенческом и дошкольном возрасте

Отношения между сверстниками в школьном возрасте

Отношения между сверстниками в подростковом возрасте

Поведение со сверстниками: просоциальное поведение и агрессивность

Просоциальное поведение

Агрессивность

Индивидуальные различия во взаимоотношениях со сверстниками

Популярность и отвержение

Половые различия

Резюме

Основные термины

Размышление о взаимоотношениях: формирование социального познания

Некоторые общие принципы и темы

Понимание чувств других людей

Индивидуальные различия в осознании эмоций

Развитие эмпатии

Описание других людей

Описание дружеских отношений

Построение моральных суждений

Стадии морального развития, предложенные Колбергом

Модель просоциальных суждений, предложенная Айзенберг

Модель этики помощи, предложенная Гиллиган

Социальное познание и поведение

Социальное познание и общее когнитивное развитие

Резюме

Основные термины

И ещё о развитии

Экология развития: ребенок в семейной системе

Теоретические вопросы

Системная теория

Экологический подход Бронфенбреннера

Характеристики семейных взаимоотношений

Эмоциональный фон в семье

Отзывчивость

Методы контроля

Паттерны общения

Паттерны или стили воспитания детей

Модель Баумринд

Вариации Маккоби и Мартина

Пример из исследования: работа Штейнберга и Дорнбуха

Обобщение известной нам информации о стиле родительского воспитания

Другие аспекты семейной динамики

Особенности ребенка

Разница во взаимодействии с сиблингами

Особенности родителей

Структура семьи

Развод

Обобщение известной нам информации о семейной структуре

Влияние экзосистемы: работа родителей и социальная поддержка

Работа родителей

Социальная поддержка родителей

Резюме

Основные термины

За пределами семьи: влияние окружающего мира

Детские дневные центры

Кто ухаживает за ребенком?

Воздействие на когнитивное развитие

Влияние на личность

Влияние на привязанность ребенка

Влияние школы

Обучение в школе и когнитивное развитие

Адаптация к школе

Вовлеченность или отстраненность

Вступление в мир труда: влияние работы на подростка

Пессимистичная точка зрения

Оптимистичная точка зрения

Влияние средств массовой информации

Специфическое образовательное воздействие

Общая школьная успеваемость

Телевидение и агрессия

Влияние макросистемы: воздействие более широкого культурного контекста

Экономические различия: социальный класс и бедность

Этническая принадлежность

Культура как единое целое

Резюме

Основные термины

Атипичное развитие

Частота появления данных проблем

Психопатология развития: новый подход

Психопатология детского возраста

Экстернализованные проблемы

Интернализованные проблемы: депрессия как пример

Нарушения внимания

Уязвимость и устойчивость

Психопатология развития: повторение

Аномалии интеллектуального развития

Умственная отсталость

Неспособность к обучению

Одаренность

Школьное обучение для атипичных детей

Половые различия и отклонения в развитии

Заключение

Резюме

Основные термины

Развивающийся ребенок: целостная картина

Переходные периоды, консолидации и системы

От рождения до 18 месяцев

Основные процессы

Воздействия на базовые процессы

Общие представления о младенчестве

Дошкольные годы

Основные процессы

Воздействия на базовые процессы

Младший школьный возраст

Переходный период между 5 и 7 годами

Основные процессы

Воздействия на базовые процессы: роль культуры

Подростковый возраст

Ранний подростковый возраст

Поздний подростковый возраст

Основные процессы и связанные с ними феномены

Воздействия на базовыые процессы

Возвращение к некоторым основным вопросам

Каковы основные факторы развития?

Имеет ли значение возраст ребенка?

Какова природа возрастных изменений?

Индивидуальные различия

Заключение: радость развития

Резюме

Глоссарий

Алфавитный указатель