Учись видеть: уроки творческих взлетов. (Аудиокнига)

Купить бумажную книгу и читать

Автор: Москвина Марина

Название: Учись видеть: уроки творческих взлетов.

Исполнитель: Панкратова Людмила

Жанр: детская

Издательство: Нигде не купишь

Год издания: 2011

Качество: mp3, 96 kbps, 44 kHz, Mono

Длительность: 08:46:53

Размер: 365.27 Mb

Книга Москвиной производит сразу приятное впечатление: видно, что это плод вдумчивой издательской работы, – обилие свободного пространства, стиль, со вкусом подобранные шрифты… Тем не менее сам выбор издателей для создания этого дорогого проекта остается непонятным. Как и у любой книги в жанре non-fiction, у нее должен быть свой читательский адрес (в советских издательствах, кстати, была неплохая традиция писать в выходных данных: «для…»). Марина Москвина в интервью «Книжному обозрению» говорит о том, что не думает о возрасте читателя, значит о том, кому книга предназначена, должен подумать за нее издатель, кровно заинтересованный в продажах. «Учись видеть» построено как диалог ведущей мастер-класса по развитию творческих способностей со своими учениками. Безусловно, немало интересного в ней найдут и читатели-подростки, но для людей, уже занимающихся творчеством, пересказ на трех страницах давнишнего хита «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» ничего, кроме недоумения, не вызовет. С точки зрения взрослого читателя странным также выглядят настойчивые уговоры автора читать такие хрестоматийные вещи как Жюль Верн, Майн Рид или Р.Р. Толкин. Любой ребенок с позывами к творчеству давно открывает для себя приключения, фантастику и сказки, а ребенок, которому неинтересны эти книги, вряд ли посвятит свою жизнь творчеству. Кстати, вызывает сомнение сам факт того, что абсолютно любой человек способен открыть в себе творческие способности, несмотря на весь оптимизм автора. То, что Москвина десять лет вела мастер-класс по развитию творческих способностей, возможно, питает ее иллюзии, ведь на занятия к ней ходили люди, которые хотели стать творческими людьми и так или иначе готовились к этому. Вполне естественно, что Москвиной удавалось вырастить из них талантливых людей.

Вызывает раздражение и излишняя экспрессия текста, очевидно, обусловленная все тем же оптимизмом автора. Количество восклицательных и вопросительных знаков редко бывает меньше двух-трех подряд. Даже если не брать в расчет законы русской пунктуации, неумение автора достичь желаемого эффекта иными языковыми средствами настораживает. Так обычно пишут подростки в своих личных дневниках или обитатели сетевого пространства, но никак не преподаватель искусства письма.

Тем не менее книга в некоторых местах привлекает, например, где речь идет о тех людях, с которыми автор имела счастье общаться лично и может сообщить нам, читателям, то, чего не найдешь в официальных биографиях. На наш взгляд, если бы эта линия в книге была усилена, она могла бы стать гораздо информативнее для взрослого читателя. В таком виде, в котором она существует сейчас, книга может быть весьма интересной для обучающихся и преподающих любой творческий предмет – индивидуальная методика преподавания, которую использует Москвина, хоть и не раскрыта здесь полностью, но очерчена достаточно подробно, чтобы при желании можно было ее применить.